Глава Минобрнауки Валерий Фальков: ИИ обесценивает дипломные работы студентов

Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что бурное развитие искусственного интеллекта обесценивает привычные курсовые и дипломные работы студентов — по его словам, они больше не показывают реальный уровень подготовки, как это было раньше.

Что именно сказал министр

Фальков считает, что подходы к оценке студентов, которые работали 10-20 лет назад, сегодня оказались под вопросом: искусственный интеллект меняет правила игры в высшем образовании быстрее, чем вузы успевают на это реагировать.

• Курсовые и дипломные работы, по мнению министра, перестают отражать реальный уровень подготовки студентов
• Методы оценки, эффективные 10-20 лет назад, сегодня, по его словам, оказались под вопросом
• Единых норм использования ИИ в российских вузах на данный момент не существует
• В перспективе дипломные работы могут исчезнуть вовсе — вместо них студентов начнут проверять устно

Почему в вузах пока нет единых правил

Ключевая проблема, которую обозначил министр, — отсутствие единых норм использования ИИ в высшем образовании. Пока одни вузы пытаются ограничивать использование нейросетей студентами, другие, наоборот, встраивают их в учебный процесс, а универсального стандарта на федеральном уровне нет. Это ставит под вопрос саму систему оценки: если формально самостоятельная письменная работа может быть в значительной части написана нейросетью, преподавателю сложно определить, что перед ним — результат труда студента или продукт генерации текста.

Что предлагается взамен

По словам Фалькова, один из возможных сценариев развития событий — постепенный отказ от дипломных работ в их нынешнем виде и переход к устной проверке знаний. Такой формат сложнее подделать с помощью ИИ-инструментов, поскольку студенту нужно демонстрировать понимание материала в реальном времени, а не предъявлять готовый текст.

Что это значит

Заявление главы Минобрнауки фиксирует то, о чём давно говорят преподаватели вузов: письменные квалификационные работы как формат проверки знаний перестают работать в эпоху доступных языковых моделей, и системе образования придётся искать новые способы оценивать студентов — вероятнее всего, с большим упором на устный формат и живую защиту.