Los estudiantes ya no saben leer textos largos, y los profesores culpan a la IA

Tyler Jagt, profesor de literatura en Estados Unidos, se ha topado con un fenómeno que le inquieta: uno de sus alumnos no fue capaz de terminar un artículo de 20 páginas. Jagt había leído ese mismo texto sin dificultad hace diez años, cuando era estudiante. Para un joven de hoy, resultó inabarcable.

Cuando los estudiantes no pueden leer

El joven le confesó al profesor que pierde constantemente el hilo cuando lee textos largos. Pero no se trata de un caso aislado de pereza. Jagt observa el mismo problema en muchos de los alumnos de sus clases. Llegan a las clases sin haber leído el material y lo justifican diciendo que no pueden concentrarse en un mismo texto más de unos pocos minutos.

Antes esto era la excepción; ahora se está convirtiendo en la norma. Los estudiantes, literalmente, no consiguen mantener la atención en el material más allá de un intervalo breve. Intentar leer un artículo de extensión incluso media acaba en dispersión, pérdida del sentido y abandono total del texto.

La IA ha acostumbrado a una generación a las respuestas rápidas

El profesor señala a los asistentes de IA como principales culpables. Los estudiantes se han habituado a una nueva forma de trabajar:

• Pedir a ChatGPT un resumen ya hecho en lugar de leer el texto completo
• Usar resumidores con IA para condensar artículos automáticamente
• Hacerle una pregunta aclaratoria al bot en lugar de analizar por su cuenta
• Obtener una respuesta de dos líneas en lugar de trabajar el material
• Delegar por completo el trabajo cognitivo en la inteligencia artificial

A primera vista, esto ahorra tiempo y esfuerzo. En la práctica, conduce rápidamente a la atrofia de la habilidad de lectura profunda. El cerebro de los jóvenes se adapta: ¿para qué gastar energía en comprender un texto complejo si la IA puede resumirlo todo en segundos?

La pérdida del pensamiento crítico

Lo que está en juego va más allá de la habilidad de leer. La lectura profunda es una de las herramientas fundamentales de la educación. Quien no es capaz de concentrarse en un texto largo pierde la capacidad de analizar, distinguir matices y sacar sus propias conclusiones. A los profesores les resulta cada vez más difícil enseñar, porque los estudiantes no están preparados para el esfuerzo cognitivo.

«El problema va mucho más allá de la lectura: es una catástrofe para la educación», opina

Jagt.

En su opinión, las universidades necesitan replantear con urgencia sus enfoques. Prohibir la IA sin más no es la solución. Hay que enseñar a los estudiantes a pensar de forma crítica sobre el uso de estas herramientas, en lugar de dejar que sustituyan a ciegas su propio trabajo intelectual.

Qué significa esto

Es una primera señal de alarma, pero clara. La educación se encuentra en una encrucijada: o el mundo se acostumbra a una generación de personas incapaces de leer y pensar en profundidad, o el sistema educativo necesita cambios radicales en su forma de enseñar y en el papel de la IA en el proceso de aprendizaje.