الأمهات يعدن إلى البرمجة فلا يعرفن مكان عملهن: السبب هو الذكاء الاصطناعي

كثيرًا ما تخطط المبرمجات اللواتي يدخلن إجازة الأمومة لاستراحة هادئة. ثم يعدن إلى المكتب بعد سنة أو سنتين، فيدركن أن مكان العمل الذي يتذكرنه لم يعد موجودًا. فقد أعاد الذكاء الاصطناعي كتابة خطوط التطوير (pipelines)، وجعل فئات كاملة من المهام غير ضرورية، وتغيّرت بعض الأدوار إلى حد لا يمكن التعرف عليها. وبالنسبة إلى النساء اللواتي فاتتهن هذه القفزة، قد لا يكون الأمر صعبًا فحسب، بل قد يكون تجربة صادمة تضرب ثقتهن بأنفسهن (confidence).

كيف تغيّر التطوير بهذه السرعة

لم تتوقف التقنية خلال إجازة الأمومة، بل تسارعت وتيرتها. فقد احتل مساعدو الذكاء الاصطناعي (GitHub Copilot وChatGPT وClaude وغيرها) مركز عملية التطوير، وأصبحوا أداة أساسية لا مجرد أداة مساعدة. وتُسند الآن إلى الآلات في الغالب فئات كاملة من المهام، مثل كتابة الشيفرة النمطية (boilerplate) وإعادة هيكلة الشيفرة (refactoring) وتوثيقها. وهذا يعني أن كثيرًا من المهارات التي كانت المبرمجة واثقة بها قبل عام لم تعد في صميم المهنة.

إضافة إلى ذلك، أعادت الشركات تصميم خطوط CI/CD والحزمة التقنية (technical stack) بصورة جذرية، وحتى طريقة تنظيم عمل الفرق. وفي بعض الأماكن ظهر شرط معرفة هندسة الأوامر (prompt engineering) والتعامل مع أدوات الذكاء الاصطناعي لا بوصفها مساعدًا، بل بوصفها أداة العمل الرئيسية. وقد تتحول معرفة الأساليب والأدوات القديمة إلى عائق، فلا بد من إعادة التعلم، وهي عملية ليست سريعة.

الثقل النفسي للتغييرات

العودة إلى المهنة بعد إجازة الأمومة مصدر توتر في حد ذاتها، حتى لو لم يتغير شيء في التقنية. وحين يتحرك عالم المهنة كله من وراء ظهرك، قد يصبح هذا التوتر ساحقًا. وتواجه الأمهات متلازمة المحتال (impostor syndrome) بقوة: «أنا مطوّرة، لكنني لا أعرف الأداة التي يستخدمها الجميع»، «لم أكتب شيفرة منذ عام، وتخلفت جيلًا كاملًا». ويزيد الأمر سوءًا أن الأم في إجازة الأمومة كثيرًا ما لا تجد الوقت ولا الطاقة لمتابعة كل المستجدات في المهنة.

لو كان كل شيء يتغير بوتيرة خطية، بنسبة 10% في السنة مثلًا، لتخلّفتَ بنسبة 20% بعد سنتين. لكن التغييرات ليست خطية. إنها قفزة نوعية في طريقة عمل المهنة، وفي المهارات المطلوبة، وفي بنية التفكير اللازمة. وهذا ليس مجرد نسيان، بل صدمة ثقافية عند العودة.

مفارقة: الذكاء الاصطناعي سند وتحدٍّ في آن واحد

من جهة، يمكن للذكاء الاصطناعي أن يكون سندًا عند العودة. فبوسع المساعد الذكي أن يعيد تذكيرك سريعًا بقواعد لغة نسيتَها، وأن يشرح نموذجًا معماريًا جديدًا، وأن يساعدك على فهم شيفرة لم تكتبها منذ شهور. فبعد أن كان الأمر يتطلب ساعات من قراءة التوثيق، يمكنك الآن أن تسأل ChatGPT وتحصل على الإجابة خلال دقائق.

لكن ذلك يتطلب أصعب ما في الأمر: أن تصدّقي أنك ما زلتِ قادرة على التعلم، وأن المهارات المنسية ستعود بسرعة، وأن الذكاء الاصطناعي مساعد لا منافس سلب وظيفتك. وتحتاج كثير من الأمهات عند العودة إلى دعم حقيقي من الشركة: مرشد ذو خبرة، وجدول عمل مرن للتكيف، واعتراف صريح بأن العودة تتطلب وقتًا وصبرًا.

• إعادة التدريب على الأدوات الجديدة
• استعادة الثقة (confidence) في كتابة الشيفرة
• إعادة التفكير في دور المطوّر في عصر الذكاء الاصطناعي
• التوازن بين الأمومة والمسيرة المهنية

ماذا يعني ذلك

عودة الأمهات إلى التطوير بعد إجازة الأمومة ليست قصة شخصية وعائلية فحسب، بل هي أيضًا إشارة مهمة لشركات التقنية. فإذا كان الذكاء الاصطناعي يغيّر المهنة بسرعة تجعل من فاتتهم سنة واحدة فقط يشعرون بأنهم غرباء في مجالهم، فقد يدل ذلك على مشكلة أكثر منهجية. نحن بحاجة إلى نظام أفضل لإعادة التدريب والإرشاد والتكيف الثقافي، ليس للأمهات فقط، بل لكل من يتخلف عن وتيرة التغيير.

قد يمنح الذكاء الاصطناعي فرصة ثانية لمن تخلفوا عن الركب، لكن ذلك لن يتحقق إلا إذا استثمرت الشركات في الإنسان، لا في الأدوات فقط.